¿Qué es MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA CON MALENA MARTIN, y a quien está dirigido?
Nuestra filosofía
Pequeños, medianos y grandes aprenden haciendo, jugando, experimentando y descubriendo. El aprendizaje de las matemáticas no es ajeno a estos principios. Para Aprendiendo Matemáticas las matemáticas tal y como muchos las han vivido tienen que cambiar de arriba a abajo y de derecha a izquierda.
¿Y de quién depende que sean de una u otra forma?
De nosotros. Los docentes, las familias, los profesionales (educadores, psicólogos, optometristas, monitores,…) podemos acompañar a los niños y adolescentes de forma que aprendan y sean felices haciendo matemáticas.
Duración
10 horas
16 de septiembre viernes de 17:00 a 21:00
17 de septiembre, sábado de 8:30 a 14:30
Tarifa: 250€
OFERTAS:
Tarifa especial participantes en la escuela para educadores y talleres montessori (promociones 2014-2015, 2015-2016): 210€ dos cursos: 390€
Imparte
→ Malena Martín es licenciada en matemáticas por la universidad de Barcelona, profesora de matemáticas de secundaria e investigadora en educación activa.
→ Trabaja en el área de matemáticas manipulativas y vivenciales y se dedica a la formación de todo tipo de personas (familias, docentes, psicólogos, educadores sociales, optometristas, etc.) que quieren trabajar las matemáticas favoreciendo la acción creativa e investigadora del niño y la niña.
→ Desde su página web, Aprendiendo Matemáticas, desarrolla una labor divulgativa de otra forma de enseñar y aprender matemáticas. En ella presenta tanto una metodología más libre y activa como recursos prácticos para llevar a casa o al aula.
El curso Matemáticas Manipulativas en Educación Primaria surge de ese mismo espíritu: ofrecer recursos y orientaciones para conseguir un entorno de aprendizaje donde el niño disfrute y aprenda matemáticas a la vez que se respeta su ritmo y sus intereses.
Objetivos
→ Trabajar las competencias matemáticas de forma manipulativa.
→ Ayudar a crear entornos de aprendizaje para las matemáticas a partir de materiales manipulativos.
→ Orientar a los adultos en la realización de actividades basadas en la manipulación y en el juego.
→ Concienciar a los adultos de la necesidad de crear situaciones que permitan que cada niño se desarrolle a su propio ritmo.
→ Proporcionar herramientas didácticas para generar actividades que se apoyan en el uso de materiales manipulativos.
Contenidos
→ Reflexiones sobre cómo trabajamos con el material manipulativo.
→ El papel del educador en el aprendizaje de las matemáticas.
→ El niño como creador y constructor activo de su aprendizaje.
→ Presentar actividades para trabajar:
o El razonamiento lógico.
o El razonamiento geométrico.
o El sentido numérico
o El cálculo numérico tanto mental como escrito.
o Las fracciones
Programa
Se presentarán actividades para realizar con materiales manipulativos clásicos y otros de fácil construcción:
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Introducción:
– Objetivos del curso.
– El papel del educador en el aprendiza de las matemáticas.
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Razonamiento lógico:
– Actividades con los bloques lógicos.
– Tablas de doble entrada .
– Juegos que estimulan el razonamiento lógico.
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Razonamiento geométrico:
– Clasificaciones geométricas.
– Definiciones geométricas.
– El tangram y otros puzles geométricos.
– El geoplano.
– Perímetros, áreas y volúmenes sin fórmulas.
– Propiedades de las operaciones.
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Razonamiento numérico:
– Descomposición numérica
– Las regletas y el material base 10.
– Operaciones con y sin algoritmos.
– Los materiales imprescindibles en el desarrollo del sentido numérico.
– Materiales para trabajar las fracciones.
Metodología
Se invita a los participantes a reflexionar sobre el contexto teórico-práctico que es necesario para trabajar las matemáticas con materiales manipulativos.
Se trata de un curso donde ampliarás tu conocimiento sobre el uso de los materiales más conocidos y descubrirás nuevas propuestas.
